Campo a través

La propuesta de aportación para la pregunta del examen es la siguiente: Describe brevemente al menos cinco aspectos importantes que debe contener el Proyecto Educativo de un Centro. (Existen al menos 13 puntos a describir, de los cuales he seleccionado). El análisis de las características del entorno escolar y definir las necesidades educativas del mismo, con el fin de satisfacerla. Los principios de la orientación educativa (como se enfocan la acción tutorial, la atención que se presta en el educando). El reglamento de régimen interior y el plan de convivencia. El compromiso con las familias y sobretodo con el alumno, facilitando el progreso educativo. La adquisición de medios previstos para impulsar la colaboración de los distintos sectores de la comunidad educativa.

¿Es posible una educación de calidad, únicamente formada por nuestros padres y desde la comodidad de nuestra casa? Esta es una de las muchas preguntas que nos surgen al ver este vídeo. Nos trasladamos a un núcleo familiar, donde una madre imparte clases a sus hijos, cambiando las aulas por las habitaciones. Su postura es clara "estoy de acuerdo con la educación obligatoria, pero no con las escolarización obligatoria".  Conforme vamos observando el vídeos nos damos cuenta de los pros y los contras de tener este tipo de educación. Una de las ventajas significativas, que en mi opinión veo acerca de este tipo de educación es la gran cercanía, confianza y comodidad de poder desenvolver tus aptitudes académicas, dentro del marco familiar, ya que no solo la madre les pide una serie de asignaturas, sino que les permite abrir la mente a lo que realmente les gusta, destacando la creatividad y la curiosidad sin ser impuesta. Y no solo desde el punto de vista de estudios,

En esta actividad, se nos propone la creación de un nuevo centro de enseñanza por grupos, y determinar mediante un consenso una prioridad de valores y comportamientos morales que el IES "Félix Rodríguez de la Fuente" persigue. En primer lugar, ¿Quiénes componemos el consejo? Creadores y funciones: Director: Alberto Villafáñez Jefe de estudios: Alberto Antón Secretario: Francisco Javier G. Profesor/a: David Román y Sofía Arranz Representantes P.A.S.: Julia González. Padres/madres: David Fernández, Cristina García Alumnas: Irene Parra y Nerea Gómez. ¿Datos del acerca del nuevo centro educativo? Tipo de centro: Público Formación destinada a: ESO Ámbito: Rural,  Localidad: Guardo (Palencia) Definición de educación: "Proceso por el cual se inculcan competencias, valores y conocimientos a las personas". Principales valores de los jóvenes: FAMILIA, AMIGOS y FAMILIA. ¿Conclusiones? A pesas de las distintas formas de pensar, logramos

"Adolescentes cuyas mochilas van cargadas, con algo más que libros, una autoestima destruida por el único mensaje que han recibido, que no son capaces". Esta fue una de las frases que mejor resume el contenido del vídeo, trasladándonos a una realidad que muchas veces no hemos visto.  El documental nos cuenta el día a día de un colegio (Escuela "Tomillo") y de algunas de las vidas de sus alumnos y del porqué están en dicha situación, educandos que han perdido o no tienen ilusión por un trabajo y que el método de enseñanza a acabo por apartarles. La función, por tanto de la escuela "Tomillo" es generar esas inquietudes e ilusiones por vivir, por encontrar un trabajo, tener un futuro, reforzando al alumno, y lo que es más importante aumentar sus autoestima interna y emocional, haciendo que el mismo descubra que vale mucho más de lo que la gente le ha dicho toda su vida,  y que si se lo propone puede conseguirlo. Otro aspecto que considero i

¡Bienvenid@s de nuevo! En esta ocasión entramos en la práctica nº2, la cual viene determinada por una actividad de reflexión, en la cual en un pequeño grupo, recogemos las aportaciones realizadas por: - Elías Muñoz Olmo - Cristina García Santamaría - David López Soria - David Fernández Tristán Aquí nos tenéis a los muy jermos@s (fuente: power point procesos de contextos educativos, de Xoán G.) Nuestro objetivo vino definido por el punto 4. "La formación Profesional como instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico. Primeramente definíamos lo que entendíamos como formación profesional, el cual para nosotros se trata de una educación enfocada a un puesto o puestos de trabajo concretos. Inicialmente nos situamos a favor del objetivo como nuevo modelo de crecimiento pero definiendo que deberá estar sujeto a las circunstancias de la realidad. Y para que dicho objetivo pueda funcionar deberá estar afianzado como un objetivo claro den

¡¡Muy buenas compañero virtual! Hoy Xoán nos invita a conocer el Sistema Educativo Español, fundamentalmente en 4 documentos: En primer lugar el documento principal: El artículo del periódico "El Norte de Castilla" del 05/09/2017. Un breve reportaje para complementar dicha información, también del mismo periódico publicado el 13/10/2015. Un power point que presenta la LODE - LOE y LOMCE ¿Qué aspectos fuertes y débiles tuvo y tiene la educación en Castilla y León? Creo que el punto más importante fue que hubo un consenso entre las diferentes fuerzas políticas, y sobretodo perduró en el tiempo ya que para que un modelo pueda evaluarse con fiabilidad tiene que darse ese ultimo factor, en definitiva ser estable. La actuación por parte de la junta de incorporar a la mujer dentro del sistema educativo Y marcó la diferencia el hecho de una continua evolución, la exigencia, la incorporación del modelo bilingüe, y sobretodo el poder aplicar un sistema

En esta actividad, una vez divididos en grupos se nos facilitó diversos textos relacionados entre sí, en nuestro caso (Grupo 1), desarrollamos el referido a conseguir un "GRAN PACTO EDUCATIVO", el cual no debe estar sujeto a al tipo de gobierno que esté en el poder, cambiando una ideología u otra. Se deberán establecer por tanto una serie de criterios mínimos que fueran elaborados por verdaderos profesionales de la enseñanza al margen de su ideología política, aplicándose tanto en el ámbito público como en el privado. El articulo nos comenta el caso del Nuñez del Arce  (Colegio público de secundaria y Bachiller, Valladolid), el cual esta superando a Singapur en calificaciones según el informe PISA. Según el texto y las conclusiones llevadas a cabo por nuestro grupo determinamos que es totalmente necesario un gran pacto educativo que no este ligado a la ideología política y que sean los propios educadores y no la administración la que genere los planes de estudio, ya

Esta vez comenzamos con un nuevo apartado, llamado actividades y reflexiones , en primer lugar se nos propone visualizar y sacar conclusiones acerca de "La educación prohibida". La película nos inmersa en las raíces de la educación de hoy en día y por tanto como resultado de esta surge la pregunta, ¿estamos formando personas o únicamente catalogando a personas por sus resultados? Obligando a formarse sin más, sin generar la chispa de la curiosidad, las ganas de aprender, de descubrir, de entender al educando tanto académicamente como emocionalmente , ya que detrás de cada educando existe un mundo completo y diferente al resto. ¿De dónde venimos? "Yo quiero formar un cuerpo docente, para poder dirigir el parecer de los franceses".-Napoleón; Es una de las frases que se pueden oír en el vídeo, simplemente te das cuenta, de que inicialmente la educación era maquillada con fines distintos a los reales, y que quién domina la educación, domina la socieda

¡¡Buenas mozos/as!! La mayoría de nosotros confluiremos a una conclusión final al respecto de la educación, como uno de los indicadores más importantes al determinar el nivel de desarrollo de un país, y es que poca duda tenemos acerca de esto. A partir de aquí se nos muestran una serie de pequeños fragmentos pertenecientes a documentales sobre los diversos tipos de educación, de los cuales conocemos mucho o realmente poco acerca de ellos, lo cual abre un poco nuestra mente a los diferentes tipos de modelos educativos existentes por el mundo, teniendo sus ventajas y desventajas cada uno de ellos, y lo que es más importante marcados por su ámbito cultural.  Tipos de modelos educativos: Modelo Surcoreano "Esfuerzo^2": Un modelo asiático caracterizado por una presión cultural y parental muy alta, el cual puede resumirse como el resultado académico por encima de todo, donde esta prohibido fallar, buscando un trabajo duro y donde no toma re

¿Un poco tarde, no? Que le vamos a hacer, lo bueno se hace esperar :P Mi nombre es David Fernández Tristán, graduado en Ingeniería Forestal y del Medio Natural, un apasionado de la naturaleza, algo inherente a mi desde bien pequeñito y que me define bastante.  Actualmente me encuentro trabajando como becario durante las campañas de incendios forestales, dentro del Centro Autonómico de Mando de la Junta de Castilla y León, encargándose de la coordinación de medios y gestión de ayuda para las provincias que conforman nuestras comunidad.  Este año me plantee juntar mi gusto por la enseñanza, con la naturaleza, en este caso con la especialidad de Biología...y bueno que le vamos a hacer, aquí estamos, empezando con ganas! Comienzo con este blog, un nuevo miniproyecto universitario dentro del máster de educación de secundaria obligatoria, en concreto dentro de la asignatura "procesos y contextos educativos", motivado por nuestro profesor Xoán González, el cual os dejaré